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我们的明择中学

发起人：大傻　　回复数：7　　浏览数：15091　　最后更新：2010-04-02 17:40:37 by 种子的力量　　倒序浏览　　正序浏览

种子的力量

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发表于 2010-04-02 17:40:37 | 只看该作者

1楼

Oh，my god！偶就要面临初中毕业了。好好学习，迎接中考！

坚韧但不尖锐！

一样一样的

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发表于 2010-04-02 14:58:03 | 只看该作者

2楼

有没有蹲级的呀

我们都是一样的？！？

whahaw

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发表于 2010-04-02 11:11:54 | 只看该作者

3楼

挺形象的，挺好。

随风而逝

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发表于 2010-04-02 11:00:15 | 只看该作者

4楼

什么时候有大学啊。。。。。期待。。。。。。。。。。

小样

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发表于 2010-04-02 09:42:43 | 只看该作者

5楼

太形象，太贴切了，赞一个。不过现在就业形式严峻啊，我不想，我不想，不想毕业，毕业后工作太不好找。。。

简

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发表于 2010-04-01 17:54:11 | 只看该作者

6楼

楼主太有才了，愿明择的高中部队伍越来越强大

一直被模仿，从未被超越

sara

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发表于 2010-04-01 14:10:53 | 只看该作者

7楼

沙发~~~ 顶~~~

大傻

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发表于 2010-04-01 11:51:40 | 只看该作者

8楼

我们的明择中学

明择一直是一所中学，分初中部和高中部。明择初中部每年面向社会招生，择优录取，然后经过三年教与学的充分互动，有的学生要毕业，有的会升入明择高中继续学业。初中部不收学费，相反，学校还为每个初中同学按月发放学习补助，这个补助肯定不足以让学生锦衣玉食，但是如果一个学生懂得节俭懂得规划的话，靠这补助维持自己简单的学习生活应该也不是太大问题。高中部是专为明择初中部的优秀毕业生设立的，并不对外招生。高中部同样不收学费，高中阶段学习补助增加，并且，高中阶段会按学生的成绩不定期发放奖学金。成绩特别优秀的高中学生，靠学习补助和奖学金就可以让自己生活得更自立，更轻松。明择高中不再有固定学制，学生可以根据自身学习情况选择随时毕业，也可以选择继续留在明择学习提高，慢慢学着做老师，更优秀的学生不断成长不断提高，有的逐渐做到主任甚至校长，或者去了明择的不断开设的分校主政。当然，也有很多学生高中毕业后选择了自主创业，或者升入其他大学继续深造了。明择初中部是明择倾尽全力着意打造的部分。初中入学考试很严格，宁缺毋滥。生源普遍不好的时候，学校可以停招，生源很好时，可以适当扩招，并没有固定的录取名额限制。每个考官掌握的原则是：努力将考生考出去，而不是努力让谁考进来。对每一个考生来说，明择考题很简单，比如基础部分，但是明择考题有时候也很难，比如挑战部分，有些题甚而至于可以用变态来形容。其实考官有考官的目的，那就是全方位考察考核每一个考生，用倍数很高的放大镜找出你本已刻意掩盖得很好的瑕疵，然后将你pass掉。要说明择入学考试也有技巧，那就是无招胜有招。忘掉你视为珍宝的应聘葵花宝典吧，只要坦诚真实地展现你自己就好，是什么就是什么，心里怎么想的嘴上就怎么说，既不要刻意谦虚，更不能耍小聪明玩藏拙或者两头堵的小技巧，那样你会当即被pass掉的。你想啊，你那些所谓的小技巧小聪明在那些身经百战的考官眼里算什么啊，你还没有开口，他都知道你要背出什么标准答案了，你能过关才怪。只有你就是独一无二的你自己的时候，你才可能凭借别人不能具备的特质过关。明择的教学方式，是有老师辅导的自修。具体说来，就是尽管有老师，但是学生基本上是以自习为主，老师不布置作业，不检查作业，更不会罚谁站、喊谁家长等，学生学习全凭自觉自主。明择的教学方式，决定了学生要想有出息，必须有很好的自控能力和自学能力，必须有很理性很稳定的学习规划。那些还没有长大的妈妈怀里的乖宝宝之类的孩子，注定在明择初中没有前途。顺利升入明择高中的学生都有一些重要的共同特点，那就是：他们都是独立、平衡、平和、有理想、有规划、有干劲的孩子，他们很虚心地听老师讲每一句话，用心揣摩，不放过任何一个知识盲点，不放过任何一个提高自己的机会。他们有雄心大志，但绝不眼高手低。他们从小事做起，追求做好每一件小事，他们知道，再巨大的成就，都是一个个小成绩的累积。他们渴望成功，但从不揠苗助长。他们知道，标号多么高的混凝土，也需要合适的时间凝固定型，然后才能坚不可摧；如果只注重浇筑速度而不留合适的时间凝固，那么无论这混凝土浇到多高，都只是短暂的虚假繁荣，很快就会坍台的。他们自觉用明择规范要求自己，塑造自己，将自己全身心地融入明择，然后，又用自己的聪明才智和伟大创造不断完善不断提高着明择。明择高中阶段的学生，越发谦虚，越发平和，象成熟的谷穗，充实饱满的头都沉甸甸地低着，而不像狗尾草一样空洞自负地昂着。明择初中的毕业生则各有各的特点。一部分是招生时的阴差阳错，学生报错了学校，及至被录取后才发现错了。这些学生一直是妈妈怀里的乖宝宝，从出生到长大都由爸爸妈妈伺候着，衣来伸手饭来张口。进了明择，忽然被要求自己吃饭自己上厕所自己擦屁股，他们感到很不习惯，因为这所有的一切，从来都是爸爸妈妈为自己做的。这些孩子，很多都是很聪明孩子，即便不是大聪明也至少是小聪明吧。比如，他会小心翼翼地扮乖扮可爱，需要时还可以扮可怜，反正只要自己能不吃苦不费力不干活逍遥快活，扮啥像啥。看到老师走过来，他会装模作样地看书，摆出很用功的样子；阶段测试时，打点小抄翻翻书本，每次都能考一个很可人的分数。他们天真地认为老师并不知道，心底里沾沾自喜不已。这些孩子很多其实也都是好孩子，只是他们还没有断奶，还没有长大而已，他们还应该继续呆在幼儿园，坐着小椅子拍着小手，每天乖乖地摇晃着身子跟阿姨唱“我不想我不想不想长大……” 再一部分是填鸭式教育出来的孩子，他们在明择入学考试时成绩不错。小学阶段他们每天被老师被家长的书山题海压着逼着，成了考试的机器，他们大脑的每一个神经元就像电脑的内存硬盘一样，死记硬背题型答案多少都不是问题，但是，不会像成熟的人一样思考判断规划。这些孩子进入明择后，忽然没有老师没有家长看着逼着了，他们陷入了深深的迷茫。延续小学阶段的习惯，他们会等着明择的老师布置作业检查作业，而明择的老师从不布置作业，只是指给学生一个方向，让学生自己去摸索去实践，有问题可以回来问老师，学生不问，老师们也都忙着各自的工作，不会像家长一样像监工一样瞪眼看着催着谁。于是，曾经小学阶段的好学生，来到明择慢慢被不合适的明择环境“仲永”了，于是，毕业成了学校和学生共同的最佳选择。还有一部分学生比较特别，这是一群有特殊思维的学生，他们有坚定的个性，决不为任何人任何事做改变。入学明择前跟入学明择后，他们永远都是他们自己，用自己的节奏生活工作，用自己的方式做事做人，像一片塑料布，无论多么浓重的油彩，无论多么高明的画师，都不会在他们身上留下一点点印记。像极了有首歌唱的那样，“…眯着她的双眼，…踮着她的脚尖，…绝不会做任何改变…”。这类学生有的很聪明，可以考取很多个性技能资格，比如唱歌、跳芭蕾、弹钢琴，有的甚至还考取了厨师证、足疗证、美容证等等若干证。只是，在明择这个讲究团队协作讲究统一制式统一目标统一行动的环境里，这些天才的孩子过得很不舒服，学校老师也都很沮丧，很没成就感，于是，毕业也是学校和学生共同的最佳选择。最后也是最重要的一部分学生，是一群天纵奇才，他们才华横溢、触类旁通、经天纬地、纵横捭阖，集天地之灵气，是人中龙凤，非久居人下者也。明择常以曾有幸有缘得遇这些学生而心存感念，更由衷地期盼他们展鲲鹏翅、图鸿鹄志，为家人为朋友为国家为民族创伟业造福祉。入学毕业都是缘分，我们珍视曾经共度的那些时光。同学，今年你要毕业了么？

我傻，我怕谁？
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